江苏省湘潭市泰山区举行中型Mini高学园文化建设

2019-10-12 13:09栏目:公司简介
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山东省威海市环翠区召开中小学校园文化建设工作会议

  操场上学生们整齐地打起蔡李佛拳,一招一式有模有样;绿茵场上两支足球队正在相互较量;学校摆起擂台赛,学生老师现场比赛书法,一笔一划中规中矩;电教室里传出了学生们演奏的优美的古筝音乐……

近日,山东威海市环翠区召开中小学校园文化建设工作会议,全区中小学校长、镇教委副主任及教育局部分机关干部50多人参加会议,先后到第二实验小学、威海十中、温泉小学进行实地观摩。在温泉小学,董国谦局长作校园文化建设的专题辅导报告。

  近年来,高新区(江海区)紧紧围绕实现教育现代化的目标,深入贯彻落实教育改革规划纲要,大力实施“提升内涵,树立品牌,铸造特质”方略,积极实施“校校有特色,人人有特长”的特色办学战略,坚持把特色教育作为素质教育的重点来抓,展现“一校一品”的校园文化特色,打造了一批品牌学校。

一个多小时时间的报告里,董局长详细阐释了文化和校园文化的科学内涵和基本要义,提出了理念与实践相统一、共性与个性相统一、继承与创新相统一的工作原则。他强调,加强校园文化建设是全面深入推进素质教育的重要载体,是加快特色学校创建步伐,打造个性特色品牌的有效途径,是提升学校核心竞争力的最佳方法,一定要根据学校工作的核心要素,由浅入深,由表及里,着力构建校园文化建设的实施体系,全面建设优美的环境文化、和谐的管理文化、高雅的教师文化、特色的课程文化和向上的学生文化。他要求,各学校要结合自身实际,尤其是要结合特色学校创建目标,制定校园文化建设实施方案,进一步明确校园文化建设的发展方向、目标规划和配套措施,要精心提炼,长期培育,真正将先进的办学理念内化为师生的品质,全力打造内涵底蕴深厚、格调健康向上、个性特色鲜明、持久而有生命力的校园文化,以校园文化建设为引领,不断提升特色办学水平和办学品位,以学校层面的多元特色发展来开创环翠教育优质均衡发展的新局面。

  全区有7所学校被省、市教育部门及相关部门命名为特色学校或特色基地;涌现了篮球、乒乓球、羽毛球、书法、音乐、美术、舞蹈、蔡李佛拳、太虚拳、象棋、围棋等特色项目或优质项目20多项。

会议还制定下发了《关于加强中小学校园文化建设的指导意见》,成立校园文化建设工作领导小组,并把2010年确立为“校园文化建设年”,要求全区中小学校以培育特色鲜明的校园文化精神为核心,以环境文化、管理文化、教师文化、课程文化和学生文化的建设为重点,着力营造体现时代精神特征和学校特色,催人上进、怡人性情的校园文化氛围,用文化软实力来提升学校的特色发展和整体办学水平。下一步,区教育局将把校园文化建设作为重要指标,对校园文化建设进行年度专项督导检查,评选校园文化建设先进单位,对成果突出的学校进行大力表彰。

  教育观念新转变

  特色学校如雨后春笋

  下课铃声响起,麻一佑启学校的学生们陆续从教室来到操场,并有序地按照班级排列成整齐的方阵,从一年级到六年级的同学们随着音乐节奏,喊起口号,开始打起蔡李佛拳,一招一式有模有样。

  据了解,从2006年开始,麻一佑启学校坚持把打造校园武术特色作为实施素质教育、促进学校内涵发展的重要抓手,全方位推进校园武术文化建设,立体式发展武术体育特色项目,达到“以武健体、以武启智、以武立德”的育人目标。

  麻一佑启学校李淑贤主任向笔者介绍,该校以蔡李佛拳为切入点,不但对学生进行武术技能的训练,还对学生进行武德的教育。通过积极营造武德教育的宣传环境,编写特色项目教材,激发孩子勇敢坚强、爱亲敬长、文明有礼、诚实守信等优良品质。“我们还进行了《蔡李佛拳健体,武德修养育人》的课题研究,使学生不仅学习蔡李佛拳的技能,还深化了武德的内涵。”据悉,麻一佑启学校在武术特色教育上成绩突出,尤其是在2015年举办的广东省传统武术项目锦标赛中,该校武术队更是凭借扎实的蔡李佛拳功底,勇夺7金5银1铜的骄人成绩。

  如今,高新区(江海区)积极走发展教育特色之路,制定了《江海区进一步推进中小学特色学校建设工作方案》,全面统筹协调全区中小学特色教育建设工作。坚持以“合格+特长”的培养目标,以“校有特色,人有特长”的原则,着力发展特色教育,引领教育特色发展,形成了“一校一特色,一校一品牌”的格局。像麻一佑启学校一样,全区一大批中小学校在保证教学质量优异的前提下,纷纷探寻发展新路,开发特色项目,创建特色学校,培养全面发展人才,全区的特色学校如雨后春笋般涌现。

  开放办学新步伐

  一校一品成特色品牌

  华兴小学的书法课堂上学生们一个个端坐在课桌前,专心致志地进行着书法练习。在老师的指导下,学生们全情投入其中,不时有学生向老师请教,当获得老师赞赏时不禁露出灿烂的笑脸。

  华兴小学校长张剑波告诉笔者,书法特色教育,已经成为了华兴小学的一张名片。为了打造书法特色学校,学校曾邀请多位著名书法家进校园为学生办讲座,同时也组织学生进农户、进村社、进场镇开展送书法活动。

  华兴小学以书法特色教育为突破口,全面开展“继承传统文化,弘扬民族精神”的传统文化教育活动,充分发挥“江门市青少年书法教育研究基地”的教育培训功能,致力于书法教育课程开发和课堂教学探索研究。并不断拓展传统文化教育的实施手段,在国学经典、舞蹈、民乐、美术等方面进一步实施传统文化教育。以特色教育促进教育质量的全面提高,使学校的教育教学充满生机与活力。

  如今,全区各校坚持开放办学,拓展育人渠道。除了麻一佑启学校和华兴小学,其他学校亦在特色办学中各有亮点,齐头并进。如,江南小学以“活水教育”为学校特色教育品牌实施全面素质教育;礼乐中心小学结合广东省非物质文化遗产——礼乐龙舟,以及地处龙舟之乡的地域优势,以“团结拼搏,奋勇争先”的龙舟精神为校园文化核心,在校内打造龙舟文化弘扬龙舟精神;银泉小学以“文化经营”为思想指导,形成了合唱、舞蹈、小记者等多个品牌;新民小学是“全国围棋育苗工程单位”和“中国青少年宫协会围棋训练基地”。早在2005年,围棋便走进了新民小学的课堂,通过围棋的学习,学生不但掌握了围棋技艺,而且提高了思维能力,锻炼了意志,学生整体素质得到了提高;中路小学传承“以人文本科学发展”的办学理念,秉承“人人发展,发展人人的办学宗旨”,努力打造语言文雅、行为儒雅、品味高雅、环境洁雅的“四雅”校园文化;礼东小学将象棋教育作为发展学生个性,培养学生特长,创建学校特色的基石,从10年前起就相当重视象棋的教学工作,大力普及象棋教育,多年来学生获奖无数,是名副其实的“象棋特色学校”;麻二金紫学校是江海区唯一一所保留着祠堂文化的小学,该校以“书法”作为特色项目,2008年开展了“书法育人”的特色教育,树立了“书法是途径,育人是根本”的教育观念;江门市第十一中学传承发展武术特色,促进学生的持续发展,该校武术队和醒狮队,多次在省市区各项活动中进行表演,2017年,该校跆拳道队荣获“第八届世界华人跆拳道国际大赛”女子品势组团体第一名和优秀运动队的奖项,同时还有4位运动员获得了“王中王”荣誉称号……

  特色学校建设成效凸显,在市内外产生了一定影响力。

  礼乐中学先后获得“广东省群众体育先进单位”“江门市师德建设先进单位”“广东省绿色学校”等荣誉称号;

  银泉小学先后获得“广东省小记者优秀社团”“广东省书香校园”“全国艺术教育特色学校”等荣誉称号;

  江南小学先后获得“广东省职工书屋”“广东省书香校园”等荣誉称号;

  华兴小学先后获得“广东省德育示范校”“广东省规范汉字书写特色学校”“广东省棋类特色学校”等荣誉称号;

  滘头小学先后获得“广东省棋类特色学校”“广东省巾帼文明岗”“江门市规范化学校”等荣誉称号;

  礼乐中心小学先后获得江门市“绿色学校”“创建美丽的校园先进单位”“体育特色学校”和“江门市法治校园”等荣誉称号。

  麻二金紫学校先后获得“江门市先进中队”“市级巾帼文明岗”“江门市规范汉字书写教育特色学校”等荣誉称号。

  江门市第十一中学先后获得“江门市初中教学水平优秀学校”“江门市语言文字规范化示范学校”“江门市江海区创建全国文明城市工作”表扬单位“江海区德育示范学校”等荣誉称号。

  新民小学先后获得“全国优秀家长学校”“广东省巾帼文明岗示范学校”“广东省少先队红旗大队”“江门市森林学校”等荣誉称号。

  外海中心小学先后获得“江门市一级学校”“江门市绿色学校”“广东省一级学校”“江门市体育特色学校(乒乓球)”“江门市书香校园”等荣誉称号。

  校本课程百花争艳

  校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分,即以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应,是实施素质教育的有效途径。多年来,高新区(江海区)结合新课程改革的不断深入,在原有活动班的基础上,进一步开发校本课程。

  据了解,江南小学早在2014年就自主开发校本课程,先后将《活水教育》《水之神韵——太虚拳》《诗意江南》等校本教材放入课堂,结合日常的课程安排,将多样的文化渗透到学生的学习生活当中去,不断深化教育教学改革,推进素质教育。

  此外,外海中心小学也在2016年启动了校本课程的采写工作,专门成立编委会,以国学和龙溪文化为主题编写了三套校本课程,分别是《龙溪故事》《龙溪研训》《龙溪学堂》,预计今年10月份完成印刷出版。目前,外海中心小学已经按该校本课程体系进行了初步的教学体验,通过多种形式由外及里地将传播优秀的文化内涵。

  “学校课程的设置既要按照国家课程标准、教学内容的科学体系完成知识、技能等基础性目标,同时还要注重学生发展性目标的形成。”滘头小学校长林振源向笔者介绍,滘头小学根据学生全面发展的培养目标把校本课程分为体艺特色课程、社会实践课程和德育课程三大模块,多维度培育人文底蕴和科学精神,树立责任担当和实践创新意识,体验和谐健康生活,促进学生全面发展。

  特色教育使素质教育

  真正惠及每一个学生

  一年来,高新区(江海区)各学校坚持“变普及为特长,变特长为特色”原则,充分利用大课间、特色课程等组织学生进行特长培训,提升所有学生的素养。健美操、拉丁舞、游泳、乒乓球、跳绳、跆拳道、篮球、足球、网球、书法等50多个培训项目的开展,既提高了广大青少年学生体质,丰富了学生的学习生活,又让学生的个性特长得到发展,使素质教育真正惠及每一个学生。

  麻二金紫学校五(2)班的李文杰同学三年级时在老师的鼓励下参加了学校的书画班学习绘画,经过一年多的学习,他的绘画水平有了很大的提高,2017年参加外海街道第二十三届中小学生即席书画比赛荣获小学组绘画一等奖;参加江海区第十二届“文昌杯”中小学生书法美术比赛获银奖。

  “从踏进学校那一刻起,我就被校园里的墨香画韵深深吸引了,二年级的时候我加入了学校书画组学习绘画。”麻二金紫学校六年级的胡嘉莉同学表示,虽然学习绘画的过程很辛苦,但是在老师的指导和陪伴下她坚持了下来,“梅花香自苦寒来,学习绘画让我相信凡事只要坚持和努力就终有所获”。

  在特色办学过程中,学校给学生搭建了足够的舞台展示风采,学生在各项竞赛上捷报频传。据悉,近5年,江南小学学生参加区级以上各类竞赛获奖达584人次,该校在特色办学过程中,紧紧围绕“传承优秀传统文化”的核心,结合自身“晨练太虚、午读经典、晚奏民乐”特色体系,把校园文化建设常态化,不断完善和补充,以多种形式创设传统文化氛围。

  武东小学在2017年6月被评为“江门市侨乡武术特色学校”,特色品牌逐渐形成。该校依托武东醒狮协会,结合阳光体育活动,在大课间活动时间,组织全体学生学习武术,在强身健体的同时提高武德素养和武术技能,营造了浓厚的校园文化氛围,促进学生个性发展。近年来,该校学生参加多个武术比赛,在“广东省传统武术项目锦标赛”“江门市传统武术项目锦标赛”等比赛中屡屡获奖。

  目前,全区有7所学校被评为省、市级特色学校或特色基地,涌现了篮球、书法、音乐、太虚拳、象棋、围棋等特色项目或优质项目20多项。例如,江海区“江海政协杯”中小学象棋赛已连续举办十年,“文昌杯”中小学生书法美术大赛已连续举办了十一年,赛事活动形成品牌。2016年,将原来零散的文艺类、体育类、阅读类、科技创新类等项目活动重新整合归类,形成“艺术节”“体育节”“书香节”“科技节”四大节,营造浓厚的校园文化氛围,全面推进学校特色建设,打造江海教育品牌。特色教育实现了全区学生个性化多样化发展,促进了全区教育的内涵发展。

  走进高新区(江海区)的每所校园,同学们的快乐和阳光,给人印象至深。特色教育的有效开展,让学校师生都收获了更多的启发,取得了更大的进步。

  对于高新区(江海区)特色教育下一步的发展,区教育部门相关股室负责人黄多赞表示,将进一步推进教育公平,实施特色强校工程,创新学校内涵发展管理模式,提升教育品质。以社会主义核心价值观为指导,以深入推进素质教育为核心,以特色品牌创建为有效载体,坚持育人为本,重点突破,依据校情,尊重选择的工作策略,遵循“一校一品”的发展轨迹,进一步优化学校管理,丰富办学内涵,推进教育改革,打造特色立校、特色强校的素质教育新局面。

  数说变化

  7所

  高新区(江海区)有7所学校被评为省、市级特色学校或基地,江南小学的太虚拳、市第十一中学的武术、新民小学的围棋等特色项目集中体现了鲜明的个性,最大限度地尊重与培养学生,以多元而可选性的教育活动来改造传统的教育活动,实现学生个性化多样化发展,取得了丰硕的教育成果,促进了全区教育的内涵发展。

  20多项

  高新区(江海区)积极走发展教育特色之路,制定了《江海区进一步推进中小学特色学校建设工作方案》,全面统筹协调全区中小学特色教育建设工作,先后涌现了篮球、乒乓球、羽毛球、书法、音乐、美术、舞蹈、蔡李佛拳、太虚拳、象棋、围棋等特色项目或优质项目20多项。

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